中国的大学校长可能是最累的校长。为什么这样说？因为组织制度、决策过程不明晰，很多事情都需要讨论。如果哪一天校长也可以去打打高尔夫、喝喝茶，学校也就治理好了，因为那就意味着有了明晰的规则。(2010年10月18日人民网)

　　大学校长何其忙也，清华大学校长的打高尔夫球的比喻，耐人寻味，他揭示的不仅是大学内部因体制障碍造成的内耗和无奈，同样的病症在我们的国家治理体系中也是一个痼疾。

　　这位校长在首批985大学校长联谊会上的发言，言简义丰，他说由于体制的问题，一个教授因为学术问题，竟然走投无门，解决不了问题；设置的许多机构，碌碌无为，不知未来走向何方？学校不是纯粹的学识机构，是社会权力治理的缩影和翻版，谁的权力大，谁就可以胡子眉毛一把抓，可以与学术教研无关；校长等领导们沦为具体事务的办事员，整体忙忙碌碌，头痛医头脚痛医脚，没有经历考虑长远需要、考虑学校的可持续发展。就是这些原因的存在，我们的高笑培养出来的都是一些官僚的后备军，是一些政客的逐鹿场，前学生导师的问号也就高高挂起，有关影响的学科领头人渺渺无期。

　　一个组织少不了设置机构，但是机构的目的如果不清楚，就会形成办事拖拉推诿，形成内耗，组织的力量就不可能得到发挥，最高决策层就有可能成为灭火队，将可贵的资源消耗殆尽，而事业毫无进展，这种官僚体系的弊端，这种以权力为核心的体制设置，使社会活力被扼杀，没有了改革创新的动力，因此前进、发展也就步履艰难。大学校长的难也不同程度体现在我们温总理身上，他步履匆匆，无论是然灾害、还是人为祸害，总见到他在第一现场出现，这固然体现了他深入一线、靠前指挥、亲民勤政的的作风，他毕竟是总理，还有许多更大更重要的是需要他去处理解决。

　　这位校长说，要实现打高尔夫球的梦想，需要有意识地在高校杜绝利益冲突，建立多样化的治理结改善决策质量，他期待别指望“一蹴而就”，也别期待亦不必设想完全彻底一步到位，而求要立即去做，一点一滴去做，其中深意，值得琢磨。(肖勇)