——综合三所高校高尔夫专业课程教育体系发展现状提出的建议

（文/朝向管理事业部 张瑞萍）

提高教师队伍整体素质

教师是教学组织的核心，高尔夫课程教学的关键在于教师。随着高尔夫院校的不断增多，对专业教师的需求也将越来越大，师资的短缺问题不是短期之内可以解决的，因此只有依靠不断提高教师队伍的整体素质，提高教学水平，才能有高质量的高尔夫教育水平。

首先，可鼓励教师进行专业性研究和教学改革，提高教师自身义务素质和职业技能；其次，通过在高尔夫球场或俱乐部的顶岗实习等形式提高教师对行业的认识，这对教师更好地把握教学内容有着重要的作用；最后，也可派遣优秀的教师到国外高尔夫学院进修，学习发达国家高尔夫教学先进办学经验。

优化教学课程内容

除了课堂上理论知识的传授，在高尔夫课程的实践教学上要适当的增加，在加强理论教学的前提下，增加对基础知识、技能传授和基本能力的培养。课程的设置既要能体现对学生专业素质的培养，也要能体现对学生专业技能的提高。专业教师的教学内容应依据课程特点进行设计，尽可能参考高尔夫行业的标准，不凭借主观臆断进行教学。与此同时，系统教学体系不能重理论轻实践，或是重实践轻理论，应该尽量根据专业培养目标和行业需求特点寻找到两者之间的均衡点。

扩充健康教育的教学内容，使学生能够掌握现代社会最有用、最基本的高尔夫知识和技能，同时可使高尔夫课程内容更加的丰富，更加的实用。

加强高尔夫课程教学设施建设

优越的教学设施是上好高尔夫课程的基本条件，高尔夫教育的教学设施建设主要指高尔夫练习场和高尔夫球场。当前在高校建设球场代价太大，所以大部分院校都仅拥有独立的练习场，主要原因是需要资金投入太多，再加上政府的用地限制。 因此高校必须承担起宣传推广高尔夫运动的重任，呼吁社会各界关注高尔夫教育在中国的发展，与此同时呼吁学校领导重视改善高尔夫课程的场地设施，促进高尔夫课程的发展。只有改善教学条件，提高高尔夫课程的质量，才能使高尔夫课程在中国得到更好的发展。

除了呼吁学校领导重视改善课程教学设施外，还可通过加强院校与球会间的合作来解决学生的下场场地问题。

整合利用现有的教育资源 

像深圳大学、暨南大学等综合性大学有能力，将很有希望通过整合利用教育资源，培养出高层次的高尔夫管理人才。而在这个资源整合利用的过程中，这些大学在经济、管理等相关学科上也比其它培训机构拥有更多的优势；此外，他们有能力借助于高尔夫行业内知名人士或专家的力量，邀请他们来校授课、举办讲座或直聘为客座教授，与学生进行互动交流，这会成为高等院校办好高尔夫教育的一个保证。

借鉴国外先进办学经验，拓展国际交流合作

美国、英国、德国等发达国家在高尔夫专业教育方面积累了十分丰富的办学经验，其先进的办学理念和教学模式是值得我国的教育工作者借鉴和学习的，同时，加强同国外高尔夫专业学校及高尔夫协会的合作和交流也是促进我国高尔夫教育尽快与国际接轨的重要途径之一。

完善高尔夫教育制度，建立系统教学体系

完善的教育制度，系统的教学体系是进行成功教学的关键，因此，高尔夫专业教育首先应明确高尔夫专业教育的培养目标，在加强高尔夫教育基础设施建设的同时，在分析、论证的基础上规范教学内容，尤其是教师的教学内容和教学方法，避免盲目教学和随意教学，建立高尔夫系统教学体系。重视对高尔夫专业教师的培养以及高尔夫专业教材的引进和编写，密切与高尔夫企业关系，探索多种产学合作模式。

结束语

随着人们对高尔夫的健身功能和经济功能的进一步了解和认识，高尔夫热潮必将很快在中国市场掀起。伴随着将是越来越多的大型高尔夫项目接踵而至，对高尔夫专业性人才的需求必将呈不断上升之势。高尔夫与高等院校的良好结合，将更好的解决人才需求问题，同时也成为了高尔夫在中国发展的助推器。不断总结国外的高尔夫专业教学经验，再结合自身发展情况，寻找出适合中国高尔夫教育的教学体系将能更好的为中国高尔夫业界培养以及输送专业人才，同时也能大大促进中国高尔夫球会的发展，减少高成本的外聘专业人才开销。