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摘要：采用文献资料、访谈和问卷调查等方法，以上海开设高尔夫运动课程教育的17所高校为研究对象，对高校开展高尔夫课程的场地设施、师资力量、课程内容、学时学分安排和学生满意度等发展过程中出现的问题进行深入分析，提出应吸引投资、转变方式、校企共建教学设施，加强培训、促进建设高素质师资队伍，狠抓教材、规范标准提高课程教学内容，办赛事、搞活动促进校园体育文化建设等发展对策，在此基础上促进高校高尔夫课程建设。 目前，我国高尔夫教育处于初级阶段，与国外相比时间较短、课程建设体系不完善。但近几年发展迅速，从1995年的深圳大学涉足高尔夫专业至今，我国开设高尔夫专业教育或高尔夫课程教学的学校近百所，其中上海本科院校15所，高职院校2所。 本文通过调查发现这些院校中以开设高尔夫技术选修课程为主，部分高校开设了高尔夫专业教育，课程的建设方面处在摸索阶段，希望通过研究梳理目前开展的情况并提出相应的发展对策。 1 上海高校高尔夫课程建设的现状分析 1.1指导教师及学生选课情况 由表1可知，上海高校高尔夫课程的指导教师较少，除个别学校外，其他学校一般只有1~2人。部分教师的专业知识和技能水平不高，多为其他专业转为教授高尔夫的，缺乏对高尔夫运动系统性认识，限制了部分高校大学生参与的积极性，影响了课余训练和高水平运动队建设。通过调查还发现因为学习高尔夫需要准备的设备、器材、服装等因素，促使该体育项目在开展的过程中不能很快地普及，在多数高校中还没有成为学生的必修课程。 1.2教学大纲和教材使用 通过调查发现，上海17所高校开始高尔夫课程的普通高校中，有13所高校拥有自己的教学文件，有4所学校教学文件不完备。其中复旦大学上海视觉艺术学院、上海体育学院、上海师范大学、上海旅游高等专科学校等几所高校结合本学校的特色基础上制定了该课程的教学大纲，有较强的代表性。其他部分高校的教学文件大多是依据本校的场地设施状况，参考国内其他学校已有的教学文件结合专业教师的主观经验制定，多为在具体的实施过程中不断地更新完善。 1.3课程类别 通过表2可知上海高校高尔夫课程的教学模式以选修课为主，必修课多为高尔夫专业教育学校开始。 1.4课程内容及学时安排 如表3所示，上海开设高尔夫课程的学校中，高尔夫专业教育与普通大学开始选修课程的学校课程设置有所差异，在这些课程中共同开设的课程有《高尔夫球技》课程。调查了解到，现在上海部分高校开始高尔夫课程较注重技术实践类的教学，缺少高尔夫理论知识方面的教学，没有注重学生学习知识的全面性。 1.5场地设施和经费投入 通过调查了解到，复旦大学上海视觉艺术学院在学科建设之初就建造了标准的高尔夫球练习场及练习果岭等设施，并且相关教学软件及设施较为齐全，学生上课使用的球具由学校提供。教学经费来源较为充足，除学校提供外还有部分社会企业赞助。其他高校没有标准的高尔夫球练习场，部分学校建造了简易的练习网或购买打击笼，还有一些学校租借社会或企业的场地设施开展教学工作，这些高校的教学经费投入力度不足，部分学校购置了教学球具但不能满足学生正常上课使用，在一定程度上降低了学生上课的积极性。 1.6课程教学效果的满意程度 调查表明，被调查的32名上海普通高校高尔夫教师中有46.87%的教师对于学校高尔夫课程总体效果满意度表示一般，有25%的教师表示满意。而被调查的472名高校大学生中，有49.16%的学生对于学习高尔夫课程总体效果满意度表示不满意，有31.78%的学生表示一般。由于场地设施、师资力量及学时安排等不能满足学生的需求，造成教师与学生评价等级的显著差异。 2 上海高校高尔夫课程建设中存在的主要问题 2.1教学设施不能满足课程建设需要 通过调查发现，复旦大学上海视觉艺术学院拥有标准的高尔夫练习场，并有充足的教学器材设备可以使用。其他部分高校没有建设正规的高尔夫练习场，只是在学校体育场地设置一定数量的高尔夫练习打击笼来进行教学，相关教学设施的不完善不利于大学生全面了解及掌握这项运动技能。调查还发现，除了复旦大学上海视觉艺术学院大学生下场的机会较多以外，其他学校学生下场打球的机会很少。 由于场地、器材及指导教师的缺少导致大学生业余训练及课外活动不能得以开展，由此而带来的相关问题会直接影响大学生参与高尔夫运动的积极性。 2.2专业师资短缺影响课程教学质量 教学师资队伍的建设对于教学活动有着重要的主导作用，对教学质量有着重要的影响。通过调查发现，目前上海高校中复旦大学上海视觉艺术学院有专业学科负责人、专业教练及外籍教师团队，上海体育学院有留学经历的高尔夫专业教师，上海师范大学有留学经历的高尔夫专业教师，其他学校的高尔夫专业教师多是从其他体育运动项目转为高尔夫教师的，由于缺乏实践经验，没有系统的学习，缺少专业教材的指导，课程教学活动开展情况缺乏科学性，致使部分学校只能开展高尔夫技能方面的教学，让学生简单地体验这项运动，并不能真正掌握相关的理论体系及方法，这在在一定程度上阻碍了高校高尔夫教育的正常有序的进行。 2.3课程教材编写落后阻碍课程建设 课程教材建设是保证教学活动正常进行的重要前提，但同时也是课程建设最薄弱的环节。如果没有好的教材，宏观的课程目标就会失去支撑，人才培养目标就无从实现。通过调查发现，上海高校高尔夫教材的编写，目前只有复旦大学上海视觉艺术学院和上海体育学院的部分老师有相关教材的出版，其他高校在课程教材建设方面存在认识不足，不利于高尔夫课程相关建设工作的开展。 2.4高尔夫课程体系需加强完善 与高尔夫课程建设相匹配的高尔夫教学计划、教学大纲、教学方案及教学进度等是支持课程建设的重要内容。通过调查发现，目前上海高校高尔夫课程教学至今没有统一的教学大纲，更没有统一的标准。现存的大纲及教案缺乏科学依据和可行性论证。课程群及重点课程建设比较缓慢，这已成为制约高校高尔夫课程建设和发展的一个瓶颈，希望可以引起重视加强研究。 2.5课外活动及业余训练开展缓慢不利于课程建设的健康发展 通过调查发现，上海高校高尔夫课外活动的开展情况较少，只有部分学校成立了大学生体育社团如：复旦大学上海视觉艺术学院、东华大学、上海外国语大学、上海财经大学、同济大学、上海对外贸易学院，而其他高校还没有成立相关的学生组织。大学生体育社团活动可以促进课外活动的开展，丰富学生的文化生活，形成高校体育文化氛围。通过调查发现，相关活动开展的情况不是十分理想，需要引起各个高校的重视，发挥大学生学习的积极性和主动性。 3 进一步加强上海高校高尔夫课程建设的对策思考 3.1吸引投资，转变方式，校企共建教学设施 高尔夫运动教学场地的建设需要学校、企业和社会的共同努力，具体措施如下：第一，高校可以积极的吸引企业的投资或资源置换等方式共建教学场地，达到资源共享；第二，高校可以租借其他学校或企业的相关场地或设施，科学利用相关资源；第三，通过跨校选课或与高尔夫俱乐部联合培养的方式完成课程的教学。 3.2提高门槛，加强培训，促进互访，建设高素质师资队伍 为了提高高校高尔夫课程的教学质量及课程建设，第一，应该提高专业教师的教学水平，通过客座或兼职的形式聘用职业教练及高尔夫管理人员充实课程建设团队；第二，学校要加大对相关教师的培训力度，积极鼓励相关教师参加中国高尔夫协会主办的教练及裁判的培训或参加相关国外教育机构的培训；第三，支持相关教师及学生参与高尔夫相关赛事活动中，提高实践能力；第四，发挥企业优势共建相关课程及人才培养机制。 3.3狠抓教材，规范标准，提高课程教学内容 为了更好地促进高校高尔夫课程建设，要狠抓教材建设，规范教学大纲及教学方案，可以从以下几个方面加以思考：第一，组织相关人员翻译国外高尔夫相关课程教材；第二，组织相关人员在总结国内外高尔夫教学经验的基础上，结合我国国情编写相关教材；第三，积极地鼓励社会或企业专业人员编写相关高尔夫资料或书籍；第四，进行访问和考察了解国内外优秀学校课程建设经验，规范教学计划和大纲。 3.4办赛事，搞活动，促进校园体育文化建设 为了促进大学生学习高尔夫的积极性，可以从这几个方面进行考虑：第一，为大学生高尔夫体育社团配备相应的指导教练或教师，正确引导相关活动的开展；第二，加大高校对大学生高尔夫活动经费、场地、政策等各方面的支持力度，形成一些有特色的体育活动，丰富大学校园生活；第三，积极吸引企业赞助或共同建设大学生高尔夫体育社团，让大学生通过社团了解更多的高尔夫知识技能。第四，组织不同类型的高尔夫比赛，以赛带练，以赛会友，促进高尔夫文化的发展，形成高校校园体育文化，正确的引导学生养成“快乐体育”和“终身体育”的意识。 4 结论 随着高尔夫运动的发展，高尔夫球运动进入普通高校是也必将成为一种趋势。高校大学生对于高尔夫这项“绅士运动”表现出强烈的热爱，大学生希望通过学习该课程了解到高尔夫文化的精髓，高校高尔夫课程的建设在此过程中尤为重要，不仅肩负着普及、推广高尔夫运动的重任，更重要的是指导学生养成锻炼身体的良好习惯及文明待人的校园道德风貌。所以，高校高尔夫课程建设应该得到社会各界和所在学校的重视，增加经费投入，加强师资队伍建设，组织学生业余训练，改善教学环境等，促进高尔夫运动的大众化发展。 参考文献： [1]匡勇进，曾明，刘云朝.我国高校开设高尔夫专业的影响因素分析[j].运动精品，2011，1（3）. [2]张冉昕.鉴国外经验探中国高尔夫发展之路[j].世界商业评论，2005，（7）. [3]吴亚初.高尔夫运动产业化社会发展的动因与趋势[j].上海体育学院学报2003，（8）. [4]戴临中，戴菁.我国高尔夫专业教育现状及对策[j].湖南涉外经济学院学报，2006，6（3）：75～78. [5]刘文涛.广东省高校高尔夫课程建设现状与对策研究[d].武汉：武汉体育学院硕士学位论文，2009.4. [6]张新江.北京市普通高校高尔夫课现状及课程设计研究[d].北京：北京体育大学硕士学位论文，2009.5. [7]王鹏飞.我国高校高尔夫专业教育现状及其发展前景的研究[d].长沙：湖南大学硕士学位论文，2010.5. 作者简介：吴亚初（1961-），男，河南开封人，教授，学院副院长，本科，研究方向为高尔夫文化与产业经济。 |
