一些和准备参加入营评测的孩子们(或者家长们)说的话：

　　高尔夫人人可玩，人人都觉得自己或自己的孩子可以成为一个优秀的球员，。。。于是，你们来到了竞技高尔夫的世界。

　　你的家庭有钱，你能负担学习高尔夫的费用;或者，你的家长认为你不具备在数理化方面的竞争力，于是，送你来学习高尔夫;再或者，你的家长是个高尔夫痴迷者，他们希望你能帮助他们实现他们自己的那个成为本侯根或泰格伍兹的梦想。

　　另一方面，那些具备运动天赋的，有更大的概率成为世界冠军的孩子们：他们没有钱去买一根球杆;或者被父母们安置在奥数课堂里心不在焉;或者他们的父母根本不认为高尔夫是一项体育运动，不需要像运动员那样去接受完整的科学训练和训练管理;还有思维更简单化的父母，只要是美国英国澳大利亚教练，就一定能教出世界冠军，所以，出国去吧。

　　科学选拔，科学训练，科学管理是培养世界冠军和创造世界优异成绩的三大法宝。其中，科学选拔，即：从长期积累经验演变为系统化、量化的专项体育选材科学，是这三大法宝中首当其冲的要点。竞技体育白热化的竞赛环境中，训练的成败以及最后的胜出，或许就决定于身体、心理方面轻微的先天差异，而“赢家通吃”则是体育界不得不接受的现实。

　　“成功的选材是成功训练的一半”，大部分的现代竞技体育教练员们都这样说。

　　当家长们认为自己的孩子可以成为Tiger Woods，而将你们送入训练场时，他们是否测量过：

　　遗传因素：运动能力的遗传度是有规律可循的。人类的遗传和变异特性，是运动员选材的物质基础，从而诞生了“运动才能遗传学”这门学问。我们尊重变异和偶然性，但变异和偶然仍然在运动才能遗传的研究范围之内。

　　数个类型的指标有很明显的遗传度：形态指标，生理生化指标，心理智力和个性特征。举几个例子：胸廓形态遗传度为90%，神经系统功能遗传度90%，判断的果断性遗传度为96%。

　　体态：或许可以忽略遗传因素，看看待选拔的小运动员们，他们的身高，各个环节的围度，指纹掌纹，骨龄等等。

　　生理功能：心血管功能，呼吸系统，骨骼纤维类型，感知觉功能。

　　生化指标：血红蛋白，血乳酸，磷酸肌酸，血清睾酮。

　　运动素质：力量，速度，耐力，灵敏度，柔韧素质。

　　心理素质：心理能力，运动动机。

　　还有智商情商，眼动能力，模仿能力，表述能力……