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从1995年接触高尔夫伊始，吴立辉就目标明确。当年他从部队复员来到深圳高尔夫俱乐部工作，当时程军、张连伟也在深高，吴立辉经常请教两位高手，那时候就一门心思想要当职业球员。1995年至1999年他在观澜湖工作，当年草地练习场客人还不太多，他抓住机会天天苦练，“曾经有一年时间，我每天打四五百个球。”他回忆道。而且，吴立辉喜欢钻研球技，找美国教练的球技书看，一边学习书本理论，一边用打球去验证理论，也习惯做笔记，写心得。直到很多年以后才发现，这些其实是当教练的基础。“后来教球才明白，做球员其实脑子要简单，打出效果就好了，不需要知道那么多，而教练才要做分析，写笔记。我当年是潜意识下做了当教练的准备。” 2002年底开始正式教球时，吴立辉已认识叶剑威、叶剑锋兄弟，他们的父亲得知吴立辉决定转型当教练，便建议他学习生物力学、神经系统、运动心理学知识，后者于是去体育大学和医学院请教专家，并且自2003年起进入了叶家兄弟的教练团队，帮助英美教练实施训练方案，陪叶家兄弟出去比赛。从此，他开始踏上专业教练之路。 2003年，吴立辉在教练生涯起步阶段一个比较大的收获是他与张连伟合作，他后来认为这段经历令他学到很多。当时，张连伟在深高练球，吴立辉也在旁边练球，张对吴说：小吴，你来看看我打球。“我看后说，你没有2000年的时候好。他就感到奇怪，我2000年是怎么打球的？于是我回去找出2000年时我拍的他的打球录像出来，帮他分析，告诉他要找回以前好的感觉。张连伟能力很强，他很快就找回了状态。”没多久之后，张连伟赢得了新加坡名人赛冠军，然后张吴两人合作了3年多。“你从好的选手身上，能够学到好的经验、好的感觉。” 在与巡回赛选手合作当中，吴立辉对教学认识不断加深。“张连伟、梁文冲这样级别的球手给我最大的一个感觉是，他们不是要什么动作，而是说：我需要这样的球，你怎么帮我做到。教练是去挖掘他的能力，帮他找到击球感觉。”在转做教练之前，吴立辉已经发现，美巡赛球员的击球感觉和亚洲球手有很大不同。“2002年TCL精英赛在东莞海逸球场打，我下场跟着看张连伟、通差·贾第、蒙哥马利和约翰·达利打球，我听到两种击球声音，两位亚洲球手的击球声听上去是‘啪’的一下，像打水漂；而蒙哥马利和达利击中球的声音，像擂鼓一样，很沉重的‘嘭’的一下。不用看，只听声，我感觉到场上只有两个人在打球。” 感觉、能力，是吴立辉在交谈中反复提到的词语。“教练的工作就是帮助球员找到他的感觉，而不是用你的感觉替代他的感觉，像一个医生让他的病人慢慢康复起来，解决他的问题。我喜欢向学生提问题，让学生告诉我他有什么感觉，我所做的是设定一个环境，引导他产生感觉，沉浸在自己的感觉里，然后让他告诉我他的体验是什么。我需要知道他的感受，而不是我的感受。你可以给他建议：这样会不会好一点，然而不是要把他装在一个框架里，你是培养一个球手，而不是一个应试的学生。我希望我的学生都有个性，有自己的特质。”吴立辉说他每次收新学生，第一节课基本上是让他打球，自己在一旁观察。“我首先要知道一个人在别人注视下会怎么表现，会不会紧张；我会观察他见到旁边的人打球会不会模仿，模仿能力有多高；如果来人是初学者，我就先什么都不教，看他打几下能打到球，然后能打多远，借此判断他的运动能力；对有经验的球手，就测试他控制球路的能力。接下来我会做简单的交流，给一些建议，从中了解他是怎样与人交流的，他对自己的身体了解不了解，他有能力做到什么。经过这些，我逐步知道以后如何与这个学生沟通，如何让他理解，什么动作他做得到，什么他做不到。我不会一上来就指示他怎么做，而是通过问问题，看他的反馈，一步一步去帮助他。”他与学生下场也主要是在观察，不会现场说动作，回来以后才分析。“如果一个教练不能跟着学生下场，那么他不是一个好教练。学生打比赛的时候，教练也要跟着去，要看到他的成功，也要看到他的失败，要看到他拼搏的一面，也要看到他气馁的一面。你要尽量知道他的体验，你要说他听得懂的话，你要让他做他能理解的东西。” 将近10年的教练生涯里，吴立辉一直在学习，不断在思考，而且他善于总结。采访中，他说了一件往事：2000年，他认识一个韩国孩子跟布奇·哈蒙学球3个月，只练习了一个动作：脖子抬高——教练总是要求他把脖子抬高。“当时我也听不懂，为什么把脖子抬高？很久以后有了教学经验，才理解，脖子抬高是为了把肩膀放下去。吴立辉说，教练不是要去对学生说这里不好、那里不好，而是要发现学生的优点，协助他把优点最大化，把优秀的东西稳定住。“说学生这不好那不好，什么都不好，这个人还打什么球啊！教练要分辨什么是主要问题，什么是次要问题。你不能一下调整得球员打不了球。有信心是第一位的，其他方面可以慢慢磨合调整，不能一来就动刀子，让他没法打，那这个方案就失败了。” 来源：《高尔夫》 |
